Concentrez-vous sur votre expertise, pas sur la technique

Partez de votre ex­per­tise, du niveau des ap­pre­nants et d’une tâche à tra­vailler. Ras­sem­blez vos sup­ports, vé­ri­fiez les droits et re­ti­rez les élé­ments pé­ri­més. Dé­fi­nis­sez ce que l’ap­pre­nant doit com­prendre, es­sayer et ex­pli­quer.

Pré­pa­rez les notes de chaque dia­po­si­tive pour ob­te­nir un com­men­taire co­hé­rent, plutôt qu’une lec­ture mé­ca­nique de listes. L’ar­ticle sur le pas­sage au blen­ded lear­ning aide à ar­ti­cu­ler les mo­ments au­to­nomes et votre in­ter­ven­tion.

L’ap­pre­nant pose une ques­tion à la voix pen­dant la vidéo ; elle se met en pause et l’IA répond à partir des conte­nus pé­da­go­giques. Il de­mande en­suite la re­prise. Votre rôle est de pré­pa­rer les ré­fé­rences, les exemples et les li­mites de l’ex­pli­ca­tion.

La conver­sa­tion ne rem­place pas votre ju­ge­ment pé­da­go­gique ou les échanges hu­mains. Pré­pa­rez des ques­tions tests, vé­ri­fiez les ré­ponses et iden­ti­fiez les si­tua­tions né­ces­si­tant votre in­ter­ven­tion. Notre ar­ticle sur la com­plé­men­ta­ri­té entre IA et for­ma­teur ap­pro­fon­dit cette place du for­ma­teur.

Votre pro­po­si­tion de for­ma­tion doit dis­tin­guer pro­prié­té des res­sources, droits de dif­fu­sion ac­cor­dés à la pla­te­forme et condi­tions de réuti­li­sa­tion ou de res­ti­tu­tion. Re­por­tez-vous aux clauses contrac­tuelles ap­pli­cables ; ce site ne rem­place pas leur lec­ture.

La mise en re­la­tion pro­po­sée est B2B, pas une mar­ket­place de vente di­recte. Dé­cri­vez votre ex­per­tise et vos pu­blics ; l’équipe pré­cise les cri­tères de qua­li­fi­ca­tion, la dis­po­ni­bi­li­té des op­por­tu­ni­tés et les mo­da­li­tés. Aucune vente ou mis­sion n’est ga­ran­tie.